中小学的课外书应该是什么样子的

  素质化教育终于开始实行了，虽然步履缓慢，但仍然让我们高兴不已，随着素质化教育的深入，中小学课外书批发开始在学校盛行起来，课外书阅读也慢慢地深入人心了。

  最重要的是，家长们不再一味地追求成绩，开始注重学生的精神培育，学生们也渐渐养成了阅读的好习惯，从课外书里吸收先进的思想，饥渴式的学习。

  这种“饥渴式学习方法”远比“逼迫式学习方法”好得多。

  至少学生们喜爱这种方法，自主学习，而且是学自己想要学的，不是课本上单一的、枯燥的知识。

  然而课外书上的都一定是好的吗？

  显然不太可能，教科书都是经过层层鉴定、层层筛选和修改在最后成书的，所以相当成熟，而课外书则不然，鉴定标准虽然也很高，但比教科书可低了不少，而且水平参差不齐，内容中可能出现不适宜中小学生学习的东西，例如黑暗学。

  黑暗学是西方重要文学，在其他方面也是建树颇丰，比如电影里的哥特式电影、哥特式童话，美学中的黑暗美学等等。可是即便是在西方，这些黑暗学的观赏群也是有一定限制的，儿童禁止观赏，而中国却不管这些，只要你肯买，什么样的书都能买到，都能读到。

  于是导致了学生的世界观可能会出现偏离，可能令他们的思想“误入歧途”。

  我们如何解救他们的思想呢？给他们正确的指引无疑是对的，可是这却很难做到，因为对于正处于叛逆期的学生来说，他们自认为这个世界是什么样子，那在他们心里这个世界就是什么样子，而不是去听你的所说。

  但即便如此，我们也有方法，那就是写几本好书，能将他们的思想带到正轨上的好书，这种书当然是很难得的，但也是当今社会非常需要的，我们也应该有几本这样的书。

  可是如今出版难，出书难，写书难，每个人都在为了自身的生活苦苦打拼，文学家似乎已经绝了种，到处是口口声声说为了“文学甘心放弃生命”的人，而真正这么做的却没有一个，这让我们这些读者不禁有些寒心。

  我依旧坚信，只要解决“出一本好书”的问题，其他的问题都能够迎刃而解，当然，我们也要做好中小学课外书批发工作，杜绝一部分“劣质思想”的书籍混进校园。