不可思议的旅程：彩虹国度 小学生课外阅读推荐读物 [天道恒远]
文章出处：网责任编辑：作者：人气：-发表时间：2019-10-29 11:33:00
编辑推荐
★ 凯迪克大奖绘本、年度桂冠童书《不可思议的旅程》第二部★ NPR(美国国家公共电台) Best books of 2014★《纽约时报》《出版人周刊》《书单》《学校图书馆杂志》联合推荐★ 魔法国度的大门再度开启，不可思议的旅程精彩升级★ 更多悬念，更多细节，寻找环环相扣的线索，用想象力完成一项惊险重重的营救任务……
内容提要
如何为孩子“读”一本无字书？
艾伦·贝克尔
我经常听到家长和老师问，该如何为孩子“读”一本无字书？不要害怕！这比你想象得更直观。无论你是一个为孩子读书的家长，还是一个念故事的书店店员或图书管理员，或是一个利用无字书教学的老师，这份指导都会带你切入这一点。
坐在你的观众视平线的位置。无字书需要小读者们走近这本书，而不是把故事灌输给他们，因此，让他们刚好感觉到自己可以投入其中。
开始之前，要记住这件事：你不是给观众讲故事，而是同观众一起发现这个故事。如果一切进行得顺利，他们会为你讲一个故事！
问一问听众，他们认为书名表达了什么意思？如果只看封面的话，他们认为这个故事讲了什么？再讲一讲是为什么做出这样的推断？
像《不可思议的旅程》或《不可思议的旅程：彩虹国度》这样的书，护封里面还隐藏着小秘密，可以问一问大家这是不是什么线索。然后再看看这本书的封底，问一问同样的问题。在你还没开始阅读的时候，孩子们就已经进入到故事中了。这个热身运动让孩子们开始期待和思考他们即将看到的。
故事开始了，你可以开始问一些简单的问题：你看到了什么？孩子会说出一些比较明显的内容。然后问，你们还看到了什么？让孩子开始寻找线索。这时，我往往会让孩子大声喊出他们的答案，而不是举手回答。这时，孩子就从被动的听众转换为主动参与者，他们就会有热情大声说出来。
随着故事的进行，你可以问一些其他类型的问题，比如：你认为这个角色是怎么想的？你怎么知道的？你有过这样的感觉么？
当到了紧张的冲突环境，我会问：你们会怎样做？我认为这种问题会帮助孩子理解主人公遇到的挑战，并且会对翻看下一页的内容充满期待。如果你知道了后面的情节，请装作很惊讶的样子。
有时候我会独自叙述故事一段时间，特别是发现孩子们精神不集中、坐立不安的时候。记住，不仅孩子应该投入这个故事，你也应该投入！这就是无字书的挑战。但与此同时，当孩子给出一些出乎意料的回馈、得到一些意外的启示时，这种经历会让大人和孩子都大有裨益。
*近，我阅读时一直在想一件事，就是，要放慢步伐。没有剧本可以念，很容易就会翻页过快，但是千万注意不能这样！你将错过分享无字书*珍贵的环节：让孩子们去探索发现属于自己的故事。
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作者介绍
艾伦·贝克尔（Aaron Becker） 绘本作家，凯迪克奖得主。做过电影动画设计师、影视绘景师，曾参与制作《极地特快》《怪兽屋》等电影。多年来对绘画的热爱和在旅行中积累的诸多灵感，促使他拿起画笔开始创作绘本。有如“历险大片”般的《不可思议的旅程》，一经出版便荣登《纽约时报》畅销书榜，并荣获凯迪克大奖。在引进出版后，一举拿下年度桂冠童书、大众喜爱的50种图书等多项大奖。随后，续集《不可思议的旅程：彩虹国度》出版，继续收获媒体一致好评，被美国国家公共电台评为Best books of 2014。贝克尔喜欢想象，在想象的国度，他可以画一扇秘密的大门和一盏盏充满魔力的彩灯。
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